İngilizce Eğitiminde Hedef, Yöntem ve Araçlar

Hedefin Belirlenmesi

Yöntem ve teknik, hedefe ulaşmamız için gereken alet çantalarıdır. Ulaşmak istediğimiz sonucu bilmeden hangi aletleri kullanarak işbu sonuca ulaşacağımızı bilemeyiz, bu yüzden yapmamız gereken ilk iş hedeflerimizi belirlemektir. “Yurtdışında çalışmak” temel bir hedeftir, hangi araçları kullanacağımızı az çok belirler, sözgelimi tornavida kullanacağımız belli olur. Bununla beraber “Yurtdışında yazılımcı olarak çalışmak” ise bu tornavidanın düz yahut yıldız mı olacağını tam anlamıyla ifade eder.

Hedef, ilk derste öğrenciyle sohbet aşamasında ortaya çıkar ve derslerin devamında değişiklik gösterebilir, buna göre de kullanacağımız araç, gereç ve yöntemler değişecektir. Öğrenci, İhtiyaç ve isteklerini; İngilizceyi ve İngilizcenin mantığını anladıkça daha bilinçli ve açık ifade edecektir. Nitekim öğretmen de öğrenciyi tanıyacak, ihtiyaca yönelik yönlendirmeleri daha rafine hale gelecektir.

Yöntem

İngilizce öğretimi ve öğreniminde her sorunu çözen tek bir yöntem henüz icat edilmemiştir. Önceden bahsedilen alet kutusu benzetmesine geri dönersek; Anahtar yerine çekiç kullanarak civata açmak çok azim gerektiren bir iştir. Bu yüzden yöntem ve teknikler, istek ve ihtiyaçlara göre değişir. Ek olarak eğitim süresince de istek ve ihtiyaçların değiştiği olmuştur.

İhtiyaç, istek ve hedef belirlendikten sonra öğrencinin seviyesinin ölçülmesi için kısa bir İngilizce konuşma seansı gerçekleştirilir. Bu öğrencinin konuşma seviyesini ölçecektir. Konuşma değerlendirmesi üç temel kıstas üzerinden yapılır:

1. Fluency | Akıcılık

2. Accuracy | İsabetlilik

3. Complexity ya da Creativity | “Karmaşıklık” ya da Yaratıcılık

Bu üçlü arasında en değer verdiğimiz Akıcılık ve İsabetlilik ölçütleridir. Nitekim doğal dillerin birincil fonksiyonu anlamı alıcıya iletmektir. Bizim de dil üretirken en önemli amacımız bu olmalıdır.

Bu aşamalardan sonra öğretmenin elinde süreci başlatmak için yeterli done olacaktır. Müfredat ve etkinlik planlarının hazırlığı başlar. Yöntemlerden kapsamlı bir şekilde bahsetmek bu yazının merceğini fersahlarca aşacağı için eğitime nasıl yaklaştığımız alınacak eğitimi yeterli şekilde özetleyecektir. Okuyucularımızın kafasında oluşacak herhangi bir soru işareti buradan bana ulaşarak giderilebilir.

Müfredat hazırlığında göz önüne alınan nitelikler;

• İlgi Çekicilik

Aracı materyal(Okuma metni, etkinlik, sunum konusu vb.) öğrencinin ilgisini çekmeli.

• Kullanışlılık

Kullanılacak materyal ve yapılacak etkinlik öğrencinin ihtiyaçlarına cevap vermeli.

• Yenilikçilik

Yöntemler, çağdaş yetişkin eğitimine uygun olmalı

• Sürdürülebilirlik

Yöntemler, uzun eğitim periyotlarında çıkabilecek aksilikleri göz önünde bulundurarak alternatif çözümlerin uygulanmasına olanak sağlamalı.

• Duruma Uygunluk

Yöntemler, ders yapılan durum ve olanaklar sınırı içinde kalmalı.

• Aktiflik

Yöntemler öğrencinin aktif iştirakını gerektirmeli.

• Teşvik Edicilik

Yöntemler, öğrenciyi İngilizceyi kullanmaya teşvik etmeli.

Bu temel felsefeleri göz önünde bulundurarak her öğrenciye kendi ihtiyacına göre (tailor-made, terzi işi) bir çalışma planı çıkarılır ve işlenir.

Araçlar

Yöntemlerden çok lafı uzatmadan bahsettik, bu yöntemlerin kullanılması ve işletilmesi için belli bir takım teknolojik ve matbu araca ihtiyacımız olacaktır.

Yazılım ve Web Siteleri

Uygulama	Amaç
Zoom Google Meet Discord Skype	Uzaktan Eğitim Durumunda
Movie Maker Powerpoint/Google Slides	Video-Essay projeleri
Roll20 (Web Sitesi)	Uzun vadeli Roleplaying etkinlikleri için
Google Docs	Yazma ve Etkinlik paylaşma için kullanılacak

Fiziksel Malzemeler

Malzeme	Amaç
En az bir defter	Kişisel sözlük yazmak için, isteğe göre ikinci defter not defteri olarak alınabilir.
Basılı sözlük	Basılı sözlük kullanmak çevrimiçi sözlüklerden daha faydalıdır.

Umuyoruz ki bu kısa yazı az çok kafanızda bir imaj oluşturmayı başarmıştır. Bana ulaşmak isterseniz

info@berkaysenkazan.com

adresine mail atarak, ya da aşağıdaki iletişim kutusunu kullanarak bana ulaşabilirsiniz. En geç 24 saat içinde dönüş yapıyorum.